连锁记忆原则和方法

近期连锁记忆原则和方法成为网络焦点，我们通过专业视角对相关信息进行了梳理，期待这些内容能为您排忧解难。

　美国记忆研究专家哈利?洛雷因有很高超的记忆本领。有一次他拿一副扑克牌让朋友洗过后摊在他的面前。洛雷因看了30秒钟就让朋友把牌顺序拢起，让朋友任意说出某一张牌，他马上可以说出这张牌的位置。后来朋友改变了方式问：?第43张牌是什么他马上答道：?是方块9。?翻开一看，果然也是对的。洛雷因怎么有这样高超的记忆力呢?因为他采取的是连锁记忆法。

　连锁记忆法是指在记忆大量的材料时，可以人为地把这些材料通过某种联系联结起来，从而达到提高记忆效果的目的。有人叫它串联法，它也是奇异联想法的一种。连锁记忆法实际上像一条记忆链锁，一环扣着一环，能把要记忆的许多互不关联的事物串在一起，相互钩着，因此，只要记着一件事，就能把一连串的事都钩出来了。例如，我们要记住A、B、C、D、E几件事，首先在A与B间进行联想，然后在B与C间进行联想，依此类推。这种联想只要按方法练几次，就能记住。需要时，只要回想起A，就会想到B、C，所有串联的事都记忆起来。

　连锁记忆法适用于记较多的相互间没有明显联系的东西。要记多少件事物，只要在这些事物间依次作形象联想就行了。例如日常重要讯息、铁路沿线的城市(地理)、中国宋代皇帝年号(历史)、急救的标准程序(工作流程)、演讲内容的次序等等，连锁法会提供很大的帮助。

　连锁记忆四原则

　连锁记忆法有四大基本原则，只要遵循连锁法的这四个基本的操作规则，就能达到快速记忆的境界：

　①一定要用具体的图案，才可以做图像的连接;

　②当我们做连接的时候，两个图像一定要有接触;

　③联想一定是两两相连;

　④两两连接要用到同一个图像。

　例如要有次序记住杯子、笔、耳朵、钥匙、窗户等六项物品，当然可以用我们擅长的背诵方式记住。但因为各个资料各自独立、互为关联，不但不容易建立顺序，而且如果忘了其中一两项也没有清楚的线索可以回想，这也是背诵法的缺点之一。

　现用连锁记忆法，先要将需要记忆的文字转化成具体的图像(规则一);

　可以想像蓝色杯子(加进颜色加强印象)里放着红色的笔(规则二：两个图像一定要有接触);

　然后从笔联想到耳朵(规则三：联想一定是两两相连)，想到笔插在耳朵里面，然后从耳朵联想到钥匙，想到钥匙挂在耳朵上好像耳环，再从钥匙联想到窗户，想到钥匙戳破窗户的玻璃，所以钥匙插在破玻璃上。

　刚才第四个规则说的是要用同一个图像，利用机会向各位解释清楚，也就是说如果我们创造出一支笔插在某个人的耳朵里，下一个图像就是钥匙很像耳环挂在同一个耳朵上。不能第一个想到笔插在人的耳朵里，然后下一个就想到钥匙挂在大象的耳朵上，记住不能这样做，图像要保持一致性，不要变来变去。

　连锁记忆最后还有一个极为一个重要的条件，比方一个锁链，你可以抓着锁链头顺势一甩，可以从另一头倒着用力抽，也可以同时抓住两头然后用力拉一拉，锁链的每个图像的扣环应该都扣得很紧才对。也就说当一些资料从上面联想到下面的时候，需要加强第一个跟最后一个视觉或其他感官的感觉，因为必须有好的联想来确保中间的东西全部不会忘记。

　这四个原则在现实的记忆中可以根据你自己的需求适当变换，还是那句话适合自己的才是最好的。

　连锁记忆用于生活、工作中

　经过连锁记忆法的转换，利用创造图像的能力，具体想像物体产生出连接的功能，就能像锁链一样环环相连，做到一字不漏、顺序不断、数量无限的联想功能。例如，要记?书衣服冬瓜牙刷肥皂?，就作如下联想：?把书打开，里面夹有衣服;衣服穿在冬瓜身上;破开冬瓜，里面是一把牙刷;牙刷的柄不是塑料，而是肥皂做的。?这串新奇形象联想在脑中重现时，有如连环画，一幅幅画面接连不断，把我们所记的词一个个带了出来。又如，要记?红花白马啤酒点心书报裤子鞋汽车牛?9个互不关联的事物，就可作如下联想：?一个青年身上戴着大红花，骑着白马，一边喝着啤酒，一边吃着点心;马背上的兜子里还有书和报，他穿的是牛仔裤、旅游鞋看到一些汽车拉着牛过去?这样想过几遍之后很快就可以记住了。

　上面的例子，是为方便初学者易于掌握此法。在实用时，我们主要是记忆工作或学习内容。有的内容形象感强，比较容易记住;有的内容形象感不强，要先选择代表形象。例如，要记东北的八大工业：钢铁石油煤炭森林造纸化工汽车制造机械制造，便可以用这么一串连锁的新奇形象来记：?炼钢炉的铁水(代表钢铁工业)流出来变成了石油(石油工业);石油流到一处凝结成煤炭(煤炭工业);煤炭上长出大树(代表森林工业);大树上长出的不是树叶，而是纸张(造纸工业);纸上画着试管(代表化学工业);试管里开出一辆汽车(汽车制造工业);汽车的轮胎是一台车床(代表机械制造业)。?用这样连锁想像，只看一次就能记下许多内容，可以说要记多少就能记多少，以后复习也十分容易。

　连锁记忆用于诗词曲赋中

　关于连锁记忆法，在中国其实有着很有意思的传统。

　人们运用修辞方法，使说话、写文章所运用的语言既合于规范又形象生动，易于记忆。其中用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻接的语句或片断上传下接，首尾蝉联的方法叫做联珠，也有人称作顶真或顶针。这个其实跟连锁记忆法颇有几分神似。譬如赵树理在《登记》中这样写道：?有个村子叫张家庄，张家庄有个张木匠，张木匠有个好老婆，外号叫小飞蛾，小飞蛾生了个女儿叫艾艾。?在《三里湾》中这样写道：?有翼的床头仿佛靠着个谷仓，仓前边有几口缸，缸上边有几口箱，箱上面有几只筐，其余的小东西便看不见了。?

　诗词曲赋中的句子头尾相连如贯珠，产生无穷趣味，给人以流畅的美感。如元无名氏曲《越调?小桃红》中：?断肠人寄断肠词，词写心间事，事到头来不由自，自寻思，思量往日真诚意，意诚是有，有情谁似，似俺那人儿。?

　利用这种联珠辞格，也像连锁记忆法一样可以帮助我们记忆。如：

　桃花冷落被风飘，飘落残花过小桥。桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未湿黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿长伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。

　利用联珠格把成语分组，可以起到巧记成语的作用

　随心所欲欲擒故纵纵虎归山山穷水尽尽善尽美

　石沉大海海外奇谈谈笑风生生龙活虎虎落平阳

　光明磊落落花流水水落石出出人头地地大物博

　文质彬彬彬彬有礼礼尚往来来之不易易如反掌

　还有寓记于乐的形式，如巧记名句：

　战罢玉龙三百万万里悲秋常作客客舍青青柳色新新丰美酒斗十千千门万户瞳瞳日日照香炉生紫烟烟花三月下扬州

　陈毅元帅曾作一首联珠连环体诗歌来教诲儿女：

　此身常想向天游，无奈双脚被地留。

　踊跃奔驰离不得，九洲万国共一球。

　九洲万国共一球，东方自在两方囚。

　安得一夜似电变，人间净化塑琼洲。

　人间净化塑琼洲，万方亿兆喜心头。

　应知人定胜天定，看我中华跃上游。

　看我中华跃上游，革故鼎新事事侔。

　共产主义飞天外，万国岂必共一球。

　万国岂必共一球，太阳之夜太阳稠。

　谁能给我新世界?宇宙红光照上头。

　宇宙红光照上头，理想现实两相投;

　不可一言不事事，不可近视无远谋。

　运用连锁记忆联想要巧妙

　那么如何巧妙而有效地运用连锁记忆法呢?

　美国职业记忆专家哈里?劳伦(Loragne，1958年)擅长使用连锁记忆法。他曾在一本书里详细介绍自己是如何运用联想法在较短的几分钟内记住了毫无关系的21个词汇的。他写道：?首先，在头脑中形成第一个词。?地毯?的形象大家都知道地毯是什么，所以，要想像出它的形象来，不要只瞧。?地毯?这个词，只要具体地短暂地想像瞥见任何一块地毯。下一步，把地毯同纸联系起来，这种联系应尽量荒诞，可以想像你家的地毯是纸做的，你自己就在纸上散步，还听见纸在你脚下沙沙地响。接着第三步，想像一个特大的瓶子，而且看到纸从瓶口溢出，或瓶子是纸做的。下一步是床，可以设想自己不是睡在床上，而是睡在大瓶子里，从而使瓶子与床产生联想。床与鱼，设想一条大鲸鱼在床上睡觉如此循环，直到联想到最后一个项目。?然后把它们串成一个故事。

　运用连锁记忆方法，最重要的就是把每个信息联系起来。在进行这种联系时，要充分地展开想像，使事物形象在头脑中浮现出来，使联想事物化成清楚而稳定的形象，形象越具体、清晰和奇特，越容易记忆。不管想像得是否合理，只要能把两者联系起来就达到了目的。如何联想的问题，我们已经在联想记忆法中做了详尽的阐释。

　因此，要记得采用连锁记忆法的唯一要求是：联想时形象越夸张、奇特越好，因为人们往往对不平常的事物记忆得更深、更牢。在做连锁形象联想时要注意运用奇异联想三规律：动态法、夸张法、代用法。另外要熟练地掌握和运用连锁记忆法很关键的还需要是练习，一旦在事物之间建立起形象串联，就要反复练，上班或乘车途中，空闲时间都可以练。在学习生活中要反复运用，常用常练，联想速度才会越来越快。

　连锁记忆法小练习

　成语?联珠?练习：

　①四面楚□舞升□易近□定胜□花乱坠

　②开门见□穷水□善尽□中不□智多谋

　③风调雨□手牵□肠小□听途□三道四

　④兵贵神□战速□一雌□心壮□大才疏

　⑤引人入□券在□手言□天喜□久天长

　⑥成千上□古长□梅竹□到成□不可没

　⑦名列前□塞顿□源节□言蜚□重心长

　⑧石沉大□外奇□笑风□龙活□落平阳

　⑨千军万□到成□败垂□人之□不胜收

　⑩光明磊□花流□落石□人头□大物博

　11大海捞□锋相□答如□离失□向无敌

　12兔死狐□天悯□定胜□马行□中楼阁

　13巧立名□中无□面兽□口如□帆风顺

　14虎□余□死存□羊补□不可□釜沉舟

　15名正言□藤摸□熟蒂□井下□破天惊

　16分秒必□先恐□继有□山人□阔天空

　17声泪俱□不为□行公□在人□虎作伥

　18忘恩负□无反□名思□正辞□阵以待

　19体贴入□不足□听途□长道□兵相接

　20赏心悦□中无□情世□弄玄□有其表

明确幼儿的记忆任务和目的

幼儿如果明确知道自己要记住些什么，记忆效果会较好。所谓明确的记忆任务，便是预先告知幼儿要记住些什么。例如，向幼儿说《三只小猪》的故事前，你可以先向他们提问：“小朋友，当我说故事时，请留心听着，因为说完故事后，我会问你们最小那只猪用什么材料盖房子？”由于向幼儿提出了明确的记忆任务，他们会特别留心听故事，记忆效果也会较好。

在记忆某件事情时，家长首先要告诉他为什么要记住这件事，记住这件事情有什么好处，不记住这件事有什么害处，让幼儿明白记忆的目的，这样可以提高其记忆的水准。

激发幼儿记忆的动机

幼儿有没有产生想记住一些事物的愿望，这往往直接影响到记忆能力。例如，由于幼儿喜欢游戏，他在游戏的情景下会有较好的记忆效果。这是因为游戏可以刺激他积极地识记事物。例如，某个幼儿骑着三轮车时，他体验到车轮向前滚动带动车子前进的情形，于是能深刻地记住车轮的作用，这要比让他坐在座位中强记车轮的作用会更为有效。也就是说，凡是幼儿感兴趣的事物，都容易激发他们记忆的动机。换一些令幼儿感到沉闷的事物，例如向他们做出冗长的讲话，他们听后很可能会忘记得一干二净。因此，为了培养幼儿的记忆，便需要为他安排有趣的学习环境，让他能怀着兴趣参与各种活动，从活动中发展记忆力。

增进幼儿对事物的理解

学前初期的幼儿由于分析、综合等能力还没有充分发展起来，通常不理解所记忆的事物。例如，两三岁的幼儿记住一首歌曲或背诵儿歌，都是靠摹仿别人的音调来进行机械式的记忆。但年龄稍长的幼儿接触的事物越来越多，仅靠机械记忆是不够的，需要在理解的基础上进行记忆。因此，为了加强幼儿的理解能力，便要让他对相类似的材料进行分析和比较。例如，如果要幼儿记住猫和狗的区别，便可以先让他比较猫和狗在外形、面貌、动态以及叫声等的差别，这样，幼儿对猫和狗就会有较清晰的概念，也会有较牢固的记忆。

如5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，假如只让孩子记住、背下来是不够的，这是一种机械记忆的方法，采用这种方法记住的东西往往易遗忘、易混淆，在锻炼孩子的记忆时，可以帮助孩子分析事物之间的内在联系，让孩子积极思考，避免死记硬背。

不过，在帮助幼儿认识事物时，用做介绍的材料必须重点明确、简洁清晰。如果对次要或无关紧要的细节都作过多描述，便会使幼儿混淆不清，记忆效果也就减弱了。

加强幼儿的语言能力

幼儿的记忆与语言能力的发展有着密切的关系。无论进行识记或回忆，语言都起着重要的作用。例如，幼儿需要凭借语言去识记物品或环境中事物的属性和相互之间的关系；进行复述的时候，幼儿也要借助语言；在发展有意记忆的过程中，幼儿在接收别人向他提出的记忆任务时，也离不开语言运用，要增长幼儿对事物的认识，使他在理解的基础上进行记忆，语言更是不可缺少的要素。因此，增强幼儿的语言能力，是提高他记忆能力的重要方法。

家长应丰富孩子的词汇，平时让孩子多说、多听，家长有意识地锻炼孩子的口语表达能力，使他们逐步掌握词语的正确使用和搭配，这对训练孩子的记忆大有益处。

强化幼儿的长久记忆

遗忘曲线表明，记忆最初是最易遗忘的，所以孩子往往记得快，忘得也快。为了保持记忆的长久，家长要在日常生活中不断地强化孩子的记忆，巩固和提高记忆的效果。比如，学习了词汇“红彤彤”，就应该在生活中加以巩固，看到日出的景象，可让孩子用新学的词汇“红彤彤”来描述，问：“你能不能用刚学过的词讲讲你的画?”

增强孩子的记忆能力

良好的记忆是积累知识和经验的前提和保障。应具有如下特征：敏捷、正确、持久，同时还应有良好的回忆能力。

记忆是反映机能的一个基本方面，是知识的宝库，是智力的基础。一个人的记忆力高低与先天遗传因素和后天训练都有关系，但主要还是靠后天的训练和培养。科学研究表明，孩子3岁时能再认几个月前的事，4岁时可再认一年以前的事。3岁时的记忆可保持几个星期，4岁时可保持几个月，4岁以后可保持更长的时间，一般来说，人们对童年生活的记忆能够追溯到四五岁左右。

孩子的记忆表现出记得快，忘得也快；记忆不准确、不完整；记不住主要的、本质的内容等特点。记忆的内容和效果在很大程度上依赖于事物的外部特征，如对鲜明的、形象生动的、新奇的、他们喜欢的事物，就能在无意中记住，且印象深刻。幼儿时期是培养孩子记忆力的最佳时期，因此，父母应该不失时机地引导和帮助孩子提高记忆力。

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